Özel Pamuk Şeker Anaokulu | Çocuklara Olumlu Davranış Kazandırma Yolları
Image
  • Yazar: PamukÅŸeker Anaokulu
  • 327 Okunma

Çocuklara Olumlu Davranış Kazandırma Yolları

Olumlu Davranış Biçimleri

 

Her çocuÄŸun karakteri, duyguları, çevreyi anlaması, tepkileri ve eÄŸitim ortamı birbirinden farklıdır. Bu nedenle de anne babaların çocuÄŸuna olumlu davranış kazandırma yöntemleri de farklılık göstermektedir. Etkin dinleme, ben dilini kullanma, dikkati baÅŸka yöne çekme, takdir ve teÅŸvik etme, seçenek sunma gibi yöntemlerini sayabiliriz. Öncelikle anne babaların çocuklarını iyi tanımaları gerekmektedir. Zaman içerisinde hangi yöntemlerin daha etkili olduÄŸunu keÅŸfedeceklerdir. Aileler davranışın nedenini anlamaya çalışırsa olumsuz davranışı deÄŸiÅŸtirmek için ne yapacaklarını bulmak daha kolay olabilir. ÖrneÄŸin çocuk yemek yemiyorsa belki hastalanmak üzeredir belki çok yorgundur ya da baÅŸka bir sıkıntısı vardır. Böyle bir durumda çocuÄŸa ulaÅŸmak büyük önem taşır. Çocukların kendini ifade etme becerileri geliÅŸtikçe çocukla birlikte nedenini bulup düzeltmeye çalışmak veya desteklemek önemlidir.  Anne baba davranışın altındaki nedeni kendi bulmaya çalışmamalı, çocuktan öÄŸrenmelidir. ÖrneÄŸin gece yalnız yatmak istemeyen çocuÄŸun kapris yaptığını düÅŸünen anne aslında çocuÄŸun gece korkuları yaÅŸadığını gözden kaçırabilir.

Genelde anne babalar kötü davranışları cezalandırma yoluna giderler fakat düÅŸünülenin aksine ceza çoÄŸu zaman ters tepki yaratarak istenmeyen davranışı daha da kötüleÅŸtirir.  Ceza yerine; önleyici açıklamalar yapmak, yaptığı davranışın nedenini düÅŸünmek, ortamı deÄŸiÅŸtirerek önlem almak, dikkati baÅŸka yere çekmek, beklentiyi belirtip seçme hakkı verme, davranışın sonucunu yaÅŸamasını saÄŸlamak gibi yöntemler kullanılabilir.

Olumlu davranış kazandırırken; iÅŸ birliÄŸi yaratmak için yeni beceriler geliÅŸtirmek, net ve tutarlı olmak, olumlu bir dil kullanmak, uzun açıklamalardan kaçınmak, sürekli öÄŸüt vermekten kaçınmak, çocuklarda problem çözme becerilerini geliÅŸtirmek büyük önem taşır.